Legisladores advierten sobre déficit de aulas, planteles inconclusos, retrasos en pagos al personal docente y contratistas, y afirman que la inversión en infraestructura educativa cayó cerca de un 67 % entre 2014 y 2025, mientras la entrega de aulas disminuyó alrededor de un 77 %.
Santo Domingo, R.D.– El Bloque de Diputados de la Fuerza del Pueblo (FP) anunció este lunes el sometimiento de una resolución para interpelar al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, ante lo que calificó como un deterioro de las condiciones del sistema educativo nacional, a pocos días del inicio del año escolar 2026-2027, pautado para el próximo 24 de agosto.
Durante una rueda de prensa, los legisladores señalaron que la infraestructura escolar constituye uno de los principales obstáculos para el inicio de la docencia, debido a la existencia de planteles deteriorados, construcciones inconclusas, falta de mantenimiento, problemas sanitarios, sobrepoblación y déficit de aulas.
El vocero del Bloque de Diputados de la Fuerza del Pueblo, José David Báez, informó que la resolución fue depositada ante la Secretaría General de la Cámara de Diputados con el propósito de que el ministro explique ante el Congreso la situación del sector educativo y, particularmente, la decisión del Gobierno de transferir RD$2,000 millones del presupuesto del Ministerio de Educación al Poder Ejecutivo.
Báez sostuvo que esa transferencia representa un golpe para el sistema educativo en momentos en que miles de estudiantes enfrentan dificultades para acceder a espacios adecuados donde recibir docencia.
A la situación de la infraestructura, los diputados sumaron los reclamos por retrasos en el pago de los incentivos correspondientes a la Evaluación del Desempeño Docente; las protestas de ingenieros contratistas de edificaciones escolares en demanda del pago de cubicaciones; y las reclamaciones del personal de apoyo de los centros educativos públicos, cuyos salarios, según indicaron, oscilan entre RD$11,000 y RD$13,000 mensuales.
Ante este panorama, el bloque opositor exigió al Gobierno y al Ministerio de Educación el pago inmediato de los incentivos de la Evaluación del Desempeño Docente; la ejecución de un programa intensivo de construcción, terminación y reparación de infraestructura escolar; y la aplicación de la Ley 16-26 para agilizar los pagos pendientes a contratistas de edificaciones escolares.
De su lado, el diputado Germán Martínez afirmó que la inversión destinada a infraestructura educativa se redujo aproximadamente un 67 % entre 2014 y 2025, mientras la cantidad de aulas entregadas disminuyó alrededor de un 77 % durante ese mismo período.
El legislador agregó que, en lo que va de 2026, no se han entregado siquiera 600 aulas a nivel nacional.
“Hoy denunciamos que numerosos planteles escolares del país no están en condiciones adecuadas para recibir a los estudiantes. Nos encontramos con escuelas deterioradas, construcciones inconclusas, falta de mantenimiento, problemas sanitarios, sobrepoblación escolar y una preocupante carencia de aulas y docentes”, expresó Martínez.
Los congresistas consideraron que la situación evidencia falta de planificación y previsión por parte de las autoridades y advirtieron que las deficiencias existentes ponen en riesgo la calidad del proceso educativo, así como la seguridad y el bienestar de estudiantes, docentes y personal administrativo.
Recordaron, además, que la actual gestión recibió 711 planteles pendientes de terminación debido al denominado “nudo legal”, situación que dio origen a la Ley 118-21 con el objetivo de destrabar esas obras.
Sin embargo, afirmaron que, hasta julio de 2026, habían sido concluidos menos de 250 centros educativos, por lo que todavía permanecería pendiente la mayoría de esas edificaciones.
“El personal docente, administrativo y toda la comunidad educativa han demostrado una y otra vez su compromiso con la educación nacional, incluso en las condiciones más difíciles. Pero no se puede exigir calidad educativa cuando no se garantizan las condiciones mínimas para enseñar y aprender”, expresaron.
Los diputados insistieron en que la educación debe ser asumida como una política de Estado, por encima de intereses políticos o coyunturas partidarias, y llamaron a las autoridades a responder con urgencia antes del inicio del nuevo año escolar.
Asimismo, exhortaron a las familias, organizaciones sociales y comunidades educativas a mantenerse vigilantes y exigir que cada estudiante tenga acceso a una escuela segura, digna y adecuada.
Planteles señalados como inconclusos o deteriorados
Entre los casos citados por los legisladores figuran las escuelas Don Pedro Tapia y Entrada de La Zanja, así como los liceos El Guanito y Magdalena, en Higüey, cuyas construcciones, según denunciaron, llevan varios años sin concluir.
En Santo Domingo Norte indicaron que existen 25 centros educativos iniciados antes de 2020 que todavía permanecen inconclusos, entre ellos Los Guaricanos I, II y III, Cristo Obrero, Emiliano Tardif y Braulia de Paula.
En la provincia San Juan señalaron que permanecen sin terminar 16 planteles, incluyendo los liceos de Mogollón, Ramón María Mateo Ledesma y Roberto Ogando Pérez, en Las Matas de Farfán.
En La Vega mencionaron las escuelas Profesora Juana Dolores, Olimpia Acevedo y el Liceo Juana Fernández.
También denunciaron que en Guayubín, provincia Monte Cristi, el Liceo Los Derrumbaderos y la Escuela Agua de Luis llevan más de ocho años en construcción.
En el municipio de Consuelo, provincia San Pedro de Macorís, citaron como paralizadas las obras de la Escuela Batey Margarita y del Centro Antonio Paredes Mena.
Asimismo, denunciaron las condiciones de la Escuela Joaquín Balaguer, en Villa Hermosa, La Romana, donde aseguraron que existen baños obstruidos y filtraciones que afectan las condiciones sanitarias del plantel.
A la lista agregaron la Escuela Básica Sainaguá; la Escuela 27 de Febrero, en el kilómetro 3½; la Escuela Básica La Sabana de Hatillo; el Liceo Villegas; la reparación del Liceo Juan Pablo Duarte, en el Distrito Nacional; y la Escuela Básica Juan Abad Lara.
Sobre esta última, afirmaron que se requiere con urgencia la construcción de nuevas aulas, debido a que algunos estudiantes estarían recibiendo docencia en espacios como el comedor, la biblioteca y el salón de profesores.
“Resulta inaceptable que existan centros educativos con años e incluso más de una década esperando ser concluidos o intervenidos, mientras persisten necesidades urgentes dentro del sistema”, concluyó el Bloque de Diputados de la Fuerza del Pueblo.
Los legisladores aseguraron que se mantendrán vigilantes ante las acciones que adopte el Gobierno para atender las necesidades del sector educativo nacional.
